GÜLNAZ DEVECİ EPÖ

  Bu hafta İnönü üniversitesi bilgi işlem Microsoft Teams uygulamasını güncellediği için hesaplarımızı yeniden nasıl oluşturacağımızı öğrendik. https:// www.microsaft teams.com adresinden oturum açma butonuna basarak sisteme giriş yapıyoruz. Açılan bu sayfadan “oturum aç” dediğimizde kayıtlı olan eski hesabımız açılıyor ve dolayısı ile sistem hata veriyor. Bu nedenle “ücretsiz kaydol” butonuna basarak, Sayfasına ulaşıyoruz. Buradan, öğrenci numaramız@ogr.inonu.edu.tr yazarak ilerliyoruz. Bu açılan sayfadan TC Kimlik numarasının ilk 5 hanesi+Inonu@ diyoruz ve daha sonra parolamızı değiştiriyoruz. Akabinde sistem telefon ve e-Mail adresi güncellemesi istiyor. Bu ekrandan telefon numaramızı ülke kodu girerek yazıp gelen doğrulama kodunu sisteme girerek telefonumuzu güncellemiş oluyoruz. Bu işlemlerin akabinde sisteme dahil oluyoruz.      

  Bu hafta çeşitli öğretim teknolojileri (Öğretim Teknolojisi, Eğitim Teknolojisi, Materyal, Araç-Gereç) hakkında bilgi verildi. Edgar Dale’nin yaşantı konisi ve Quızızz uygulaması anlatıldı. Bu kapsamda, Öğretici İçerikler Günlük hayatta birbirinin yerine kullandığımız bazı terimlerin aslında birbirinden farklı olduklarını yani; Eğitim teknolojisinin Eğitim problemlerine çözüm üretmek amacı ile kullanılan teknolojiler olduğunu, Öğretim teknolojisinin de özel bir konu alanındaki öğretimi daha etkili kılmaya yarayan teknolojiler olduğunu, Aracın tükenmeyen nesne, Gerecin ise tükenebilen nesneler olduğunu öğrendik. Katıldıklarım Öğretim hedeflerine daha kolay ulaşmak, etkili ve kalıcı bir öğrenme sağlamak için eğitim ve öğretim teknolojilerinden yararlanılması gerektiğine,   Edgar Dale’nin geliştirdiği yaşantı konisinde bahsedildiği gibi   Öğrenmenin, somuttan soyuta, basitten – karmaşığa doğru düzenlenmesi gerektiğine,  Yaşantı konisinin tablosu En kalıcı öğrenme...

  Bu hafta Değişim, Teknoloji, Toplum ve Eğitim Başlıkları ele alındı. Kahoot uygulaması hakkında bilgi verildi. Bu hafta anlatılan konular hakkında; Öğretici Bulduklarım Değişen dünya ve gelişen teknoloji ile birlikte toplumumuzun özellikle de gençlerin eğitiminde “Geleneksel Yöntemler” dediğimiz Öğretmen merkezli ve genellikle düz anlatım yönteminin kullanıldığı modellerle başarılı olunamayacağı, bireylere yeteri kadar ulaşılamayacağının vurgulanması ve eğitim ortamlarının, başta okulların monotonluktan kurtarılması için gelişen bu teknolojiden faydalanılması gerektiğinin çeşitli örneklerle açıklanmasını, Platon tarafından yapılan “3 Ruh” tanımının açıklanmasını ve bu 3 ruhun nedenlerinin örneklendirilmesini oldukça öğretici buldum. Bu hafta ilk derste anlatılan konulardan ilginç bulduğum ve ya katılmadığım herhangi bir şey olmadı. Ancak dersin ikinci kısmında anlatılan Kahoot uygulamasını ilk defa deneme fırsatı buldum. Bu uygulamayı çok beğendim. Katıldıklarım Okullarda y...

Bu hafta Eğitim, Değişim ve Yenilik kavramları incelendi.  Bu hafta anlatılan konulara ilişkin; Öğretici İçerikler -Eğitimin; “Beşer olmaktan insan olmaya geçiş süreci”, “Davranışlarda kendi yaşantısı yoluyla istendik değişme oluşturma süreci” gibi farklı tanımlarının incelenerek tüm bu tanımlarda vurgulanan şeyin DEĞİŞİM süreci olduğunun vurgulanması, -İnsanlığın üç ana devriminin, a)Bilişsel Devrim (yaklaşık 70.000 yıl önce) b)Tarım Devrimi (yaklaşık 12.000 yıl önce) c)Bilim Devrimi (yaklaşık 5000 yıl önce) anlatılması, -Ritos (Ritüel), Mitos (Mitoloji) ve Logos (Mantık) kavramlarının açıklanması öğretici bulduğum içeriklerdi.   İlginç Bulduklarım -Sıfır (0)’ın en son bulunan sayı olması ve kabul edilmesinin 2000 yıl almış olmasını, -Kanın vücudumuzda bir deveran içinde oluşunun yakın zamanda kabul edilmiş olmasını, bunların fark edilmesinin Mitoslar  nedeni ile gecikmiş olmasını ilginç buldum.  Katıldıklarım -Yazının bulunması ile bilimin b...

    Bu hafta Eğitimin tanımı ve Eğitim kelimesinin kökeni ile İd, Ego, Süperego kavramları incelendi. Bu ders kapsamında; Öğretici İçerikler 1 -Eğitim kelimesinin sadece eğit-mek kökünden değil, daha öncesinde eğit kelimesinin de eğ-mek kökünden geldiğini, 2 -Tanımlarını bildiğimiz İd, Ego ve Süperegonun, insanın ve toplumun şekillenmesinde ne denli önemli olduğunu, öğrendim. Örneğin, Süperego ve İd arasındaki fark büyüdükçe sahte, risk almaktan çekinen          insanların yetiştiği, Süperego ve İd arasındaki farkın sıfıra yaklaşması durumunda ise daha özgüvenli, kendini gerçekleştiren bireylerin yetiştiği gibi.   1 -Okul ortamının, bireylerin nefsi ile baş başa kalmasını engellemek gibi bir misyonunun     olması, 2 -İnsanların yaş aldıkça daha da muhafazakâr olmalarını ilginç buldum. Aslında bunlar bildiğim kavramlar ama bu ders farklı bir bakış açısı kazandırdı açıkçası bana. Katıldıklarım...

  Kısa Vadeli Hedeflerim; Şuan yüksek lisans yapıyorum. Bu programdan çok şey öğreniyorum. Bu programdan en üst verimle  mezun olmayı planlıyorum.  Orta vadeli hedeflerim; Çalıştığım birimde özellikle e-Ticaret alanında etkin bir şekilde çalışarak hem kuruma faydalı olmak hem de sevdiğim işi yaparak bu alanda yükselmeyi planlıyorum. Ayrıca  Fransızca öğrenmeyi çok istiyorum. Bu amaçla bir dil kursuna gitmeyi planlıyorum. Uzun vadeli hedeflerim; Yorucu bir iş hayatından sonra huzurlu bir emeklilik hayatı planlıyorum.

 01/04/1983 Hekimhan/Malatya doğumluyum.  İlk, orta ve lise eğitimimi Hekimhan'da tamamladım. 2004 yılında İnönü Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümü'nden mezun oldum.  2005,2006 ve 2007 yıllarında ücretli öğretmenlik yaptım. 2008 yılında dersanede çalıştım. 2009 yılında Ordu PTT Başmüdürlüğüne Gişe Memuru olarak atandım. Bir yılı aşkın bir süre burada çalıştıktan sonra Malatya PTT Başmüdürlüğüne tayin oldum. 2015 yılında Malatya PTT Başmüdürlüğü Muhasebe Müdürlüğüne ardından 2018 yılında İşletme Hiz. Müdürlüğüne naklen atamam yapıldı. Halen burada görevimi sürdürüyorum. Evliyim.  Dünyalar tatlısı iki oğlum var.(Aybars ve Ötüken)